SOLO CON EL CORAZÓN SE PUEDE VER BIEN, LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS....EL PRINCIPITO

No existe herida, ni dolor más fuerte que vivir privado de Amor. Desde antes de nacer y durante la primera infancia, saberse amado, es necesario para sobrevivir y enriquecer la vida emocional, en la historia única de todo ser humano. Hoy sabemos que la memoria, no solo es "Cerebral", las experiencias vividas, desde antes de nacer y en la infancia, permanecen en las células, en el cuerpo, en nosotros mismos y son la posibilidad de expresión durante la vida
adulta.
Quienes crecen con falta de Amor, lo hacen llenos de soledad, miedos, indignación, sienten abandono, desconfianza, buscando siempre una mirada, un aliento, una conexión y apoyo en otros: amigos, novios, esposos, compañeros de trabajo... buscando la validación de quien es, a través de un otro. Por el contrario quien crece con amor, es seguro de si mismo, satisface sus propias necesidades y enriquece las relaciones a través de experiencias profundas.
Cada etapa del desarrollo del ser humano, es un mundo de experiencias en si misma y estas experiencias permaneces a lo largo de toda la vida: nuestro cuerpo es un mapa de quienes somos.....la procreación de un hijo, no es algo más para agregar a la lista de metas personales, por que son los padres , con su Amor, la única vía para que un niño llegue a ser un ser libre y desarrolle al máximo sus potencialidades

LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN VA DISMINUYENDO EN LOS NIÑOS DE HOY

Desde 1998 vienen bajando en picada la creatividad y la imaginación de los niños. Parece que tal circunstancia tiene que ver con el poco tiempo que se les dedica al juegolibre y al juego no estructurado. Durante el juego libre, los niños dejan volar su imaginación e inventan juegos y actividades únicas y originales, que han sido reemplazados por la tecnología, la protagonista del poco tiempo libre con que cuentan los niños. Casi todos tienen su día programado con clases estructuradas y, si no, viven ocupados conectados a algún aparato tecnológico.
Primero que todo, es importante abrir espacios en el hogar para que los niños jueguen solos o acompañados con amigos, pero que el juego sea escogido y organizado por ellos. Segundo, crear un ambiente en casa donde se estimule constantemente lo novedoso, lo original y lo diferente. También es importante desarrollar con ellos tareas de investigación o proyectos que tengan varias respuestas correctas, no una sola.
Controlar y limitar el tiempo que pasan frente a la TV o con el celular o la computadora, en ese tiempo, su imaginación empieza a volar, aunque ellos se puedan quejar de aburrirse. El aburrimiento los lleva, finalmente, a hacer algo distinto.
Asimismo, aprovechar los momentos de las comidas para lanzar preguntas sobre problemáticas de la vida real y posibles soluciones ingeniosas.
La creatividad se enseña, no se desarrolla sola. Tiene que ser inspirada o modelada y así el niño empieza a generar ideas nuevas y originales. Se produce más dopamina, un neurotransmisor que hace sentir bien a la persona cuando el cerebro experimenta algo nuevo. Crear trae consigo placer, satisfacción, interés, confianza en uno mismo y curiosidad, elementos básicos que elevan a la creatividad.
¡La competencia con la tecnología es dura, pero se puede! Es cuestión de pensar de manera no tradicional, diferente, novedosa y original para así despertar la curiosidad infantil.
Annie de Acevedo

Que sean niños los niños. Por Mex Urtizberea

Que sean niños, y no clientes de las compañías de celulares, o vendedores de rosas en los bares, o estrellas descartables de la televisión.
Niños, no limpiavidrios en los semáforos, o botín de padres enfrentados o repartidores de estampitas en los subtes.
Que no sean niños soldados, los niños.
Que sean niños los niños, simplemente. Que no sean los habitantes de un reformatorio.
Que no sean costureros en talleres ilegales de ningún lugar del mundo.
Que sean niños los niños, y no un target.
Que no sean los que pagan las culpas. Los que reciben los golpes. Los bombardeados por publicidad.
Que sean niños los niños. Todo lo aniñados que quieran. Todo lo infantiles que quieran. Todo lo ingenuos que quieran. Que hagan libremente sus niñerías. Que se dediquen a ser niños y no a otra cosa.
Que no sean los que no juegan, los acosados por las preocupaciones, los tapados de actividades. Que sean niños los niños y se los deje preguntar sin levantar la mano, formar filas torcidas, llevar alguna vez la Bandera no por ser mejor alumno, sino por ser buen compañero.
Que sean niños los niños y no los incentivados con desmesura a consumir todo lo que saca el mercado.
Que sean niños, y no los que aspiran pegamento en una esquina o fuman paco en la otra, tan de nadie, tan desprotegidos. Niños, no nombres que tienen que rogar por recibir el apellido paterno o la cuota de alimentos.
Que sean niños los niños. Y que los niños sean lo intocable, que sea la gran coincidencia en cualquier discusión ideológica; que por ellos se desvelen los economistas de todas las corrientes, los dirigentes de todos los partidos, los periodistas de todos los medios, los vecinos de todas las cuadras, los asistentes sociales de todas las municipalidades, los maestros de todas las escuelas.
Que sean niños los niños. Que sean niños, no “el repetidor” o “el conflictivo” o “el que nunca trae los deberes”. Niños, y no los que empujan el carro con cartones.
Que sean niños los niños, simplemente. Que ejerzan en paz el oficio de recién llegados. Que se los llame a trabajar con la imaginación o con lápices de colores. Que se los deje ser niños, todo lo niños que quieran. Y que los niños sean lo importante, que por ellos lleguen a un acuerdo los que nunca se ponen de acuerdo; que por ellos se dirijan la palabra los que no se hablan, que por ellos hagan algo los que nunca hicieron nada.
Que sean niños los niños y que no dejen de joder con la pelota.
Que sean niños en su día. Que lo sean todos los días del año.
Que sean felices los niños, por ser niños. Inocentes de todo lo heredado.

APRENDAMOS SOBRE SEXUALIDAD

LO IMPORTANTE EN UNA FAMILIA NO ES VIVIR JUNTOS, SINO ESTAR JUNTOS

Paulo Freire. El Grito Manso

“No es posible ejercer la tarea educativa sin preguntarnos, como educadores y educadoras, cuál es nuestra concepción del hombre y de la mujer. Toda práctica educativa implica esta indagación: qué pienso de mí mismo y de los otros…Sabemos que somos inacabados. Y es precisamente ahí, en esta radicalidad de la experiencia humana, que reside la posibilidad de la educación. La conciencia del inacabamiento creó lo que llamamos “la educabilidad del ser”. La educación es entonces una especificidad humana.” 

COMO EXPLICAR LO DEL EMBARAZO A UN NIÑ@ DEL SIGLO XXI

Un poquito de humor!!!
Las abejas, las flores, la semillita, la cigüeña, todo eso está fuera de onda.

Esta es la explicación moderna y tecnológica:

Un buen día, un hijo le pregunta a su padre:
- Papá, ¿cómo nací yo?
- Muy bien hijo, algún día debíamos hablar de esto, así que te voy a explicar lo que debes saber:

-Un día, papá y mamá se conectaron al Facebook y se hicieron amigos.
-Papá le mando a mamá un e-mail para vernos en un cybercafé.
-Descubrimos que teníamos muchas cosas en común y nos entendíamos muy bien.
-Cuando no estábamos frente al portátil o la tablet, chateábamos por whatsapp...

-Y así nos fuimos enamorando hasta que cierto día decidimos compartir nuestros archivos.
-Nos metimos disimuladamente en el baño y papá introdujo su pen drive en el puerto USB de mamá.
-Cuando empezaron a descargarse los archivos, nos dimos cuenta que nos habíamos olvidado del software de seguridad y que no teníamos Firewall.
-Ya era muy tarde para cancelar la descarga e imposible borrar los archivos. Así es que a los nueve meses....

...Apareciste como nuevo contacto...

Relato de un parto en casa

Me llamo Laura y comparto con ustedes mi forma de dar a luz: es 29 de enero de 2012.A las 11:30 desperté sintiendo que mi cuerpo estaba diferente. Tenía ya 39 semanas de embarazo y estaba deseando que mi cuarto bebé llegara pronto.

Me levanté de la cama y bajé las escaleras tratando de pasar desapercibida, necesitaba estar tranquila.

Caminé hasta el huerto y miré las plantas de maíz que bailaban con el viento. Apoyé mis pies descalzos en la madre tierra y conecté con esas otras mujeres que antes habían sabido parir.

Caminé hasta la casa y entré sigilosa al baño con la mirada de mi compañero interrogándome al pasar.

Me tacté para confirmar mi presentimiento la dilatación era de 3 o 4 centímetros.

Salí del baño y me acerqué a mi compañero(que me asistió en los 2 partos anteriores y acompaño en los 3) le cuento que el bebé está por llegar. Decidimos que nuestras 3 hijas estén presentes, tiene 2, 4 y 5 años.

Las contracciones comienzan a ser más seguidas e intensas.

Recuerdo respirar para controlar el dolor y entro al baño, me ducho para aliviarme y vuelvo a tactarme ahora la dilatación llega a 5 centímetros.

Camino por la casa vuelvo a ducharme y me tumbo en un sillón, mis preciosas hijas captan que algo está pasando(no había querido advertirles antes porque si el parto se demoraba podían ponerse nerviosas)

Las 3 se acercan y vuelvo a contarles cómo nacen los bebés, las 3 se maravillan escuchando hablar de el túnel que se abre para que nazca el bebé.

Mi hija mayor Luz me mira y me dice- creo que se esta abriendo el túnel.

Controlo al máximo las contracciones no quiero demostrar dolor quiero que en su recuerdo el trabajo de parto sea algo hermoso. Además esto me sirve para mantener el dominio sobre mi cuerpo y “navegar” las contracciones.

Entre contracciones veo la carita de mi hija Paz que se acerca y me cuenta chistes para que me ría.

Me siento en el suelo y las 3 forman conmigo una ronda donde mantralizamos aaaah y sonreimos. Les confirmo lo que ya saben ¡el bebé va a nacer hoy!, sonríen felices y cantamos juntas.

Vuelvo al sillón y comienzo a entrar en un estado alterado de conciencia, siento las manitos de mis hijas acariciándome.

Las contracciones se vuelven más intensas, ya no puedo sostener el trabajo de parto y a las pequeñas. Mi compañero va y viene por la casa preparando todo. Son las 2 de la tarde y llamamos a mi hermana menor Gabriela que con sus 18 años quiere acompañarnos

Llega sonriendo y nerviosa,dispuesta a cumplir lo único que le pedí: mantenerse callada.

Gabriela se lleva las niñas al piso de arriba, yo pierdo conciencia de mi cuerpo , cuidada por mi compañero que con su sola presencia me da toda la confianza que necesito.

Cuando las contracciones se vuelven intensas su mano es como un timón para navegar sin perderme, su sonrisa y su mirada me calman.

Él sabe que no necesito que me hable,permanece a mi lado y en un momento siente que” me estoy llendo” suavemente me nombra y realmente vuelvo a tomar el dominio de mi cuerpo.

Me acuesto en un colchón y me masajea las caderas aliviándome.

No he vuelto a tactarme porque me siento incómoda solo con la idea de hacerlo, soy dueña de mi cuerpo y actuo siguiendo la voz de mi instinto.

Tengo claro que acostada el parto va a demorarse, asi que me coloco en cuclillas decidida a pujar hasta que mi bebé nazca.

La sonrisa de mi compañero me acaricia y la mirada de mi hermana me acompaña.

Pujo un par de veces, creyendo que el parto aún esta lejano, y pregunto a mi compañero si “ve algo” Con una sonrisa enorme me contesta -veo la cabecita-

La bolsa aún no se ha roto y la cabeza del bebé asoma apenas y vuelve a entrar.

Pujo y Amado corona rompiendo la bolsa(con su 35 centímetros de perímetro cefálico demostrando que a pesar de la cicatriz de la episiotomia de mi primer parto puedo parir sin desgarrarme)

-Masajéame- le pido a mi sonriente marido, que con sus manos ayuda a aliviarme alrededor de la cabecita de mi niño.

Un pujo más y la cabeza de Amado está fuera, observo asombrada su cabeza colgando de mi cuerpo, grito por primera vez pujo y esta afuera. Los dos lo agarramos juntos y sentimos sus piecitos pataleando para acercarse más a mi.

-Naciste al fin- le digo conmovida Sabía desde antes que era un bebé grande 3.850kg, ahora se que se siente parir un hermoso y gordito bebé sin episiotomía.

Las tres niñas asombradas por mi grito bajan corriendo festejando la llegada del bebé. -Que lindo es-repiten muchas veces. –Hay sangre- -Mamá tiene sangre- se acuestan a mi lado y sonreimos felices. Amado ha llegado, ahora, después de mirarme un rato solo quiere mamar.

Espero que este relato ayude a otras mamás a parir en libertad.

Le doy las gracias a mi esposo Baudilio por confiar en mi y acompañarme, a mis hijos que son un regalo en mi vida, a Gabriela por existir. A Rodolfo y Teresa, Sergio y Adriana, Emilie y Raul y a Diana de Valizas, Rocha, Uruguay, hermosos seres que con su sabiduría y los relatos de sus partos en casitas de madera frente al mar me enseñaron a creer en mi capacidad de parir, a Andrés y Lumiere activistas del parto en casa y a Joaquín que a recopilado bibliografía sobre el derecho femenino de parir en libertad. 

Sabiduría mamíferas el parto es nuestro y este mundo comienza a cambiar.

Importancia de los sonidos, la voz y la música en el desarrollo pre-natal

“LA MUSICA NOS CREA UN PASADO DEL QUE IGNORAMOS SI EXISTENCIA”
OSCAR WILDE

El Bebé en gestación recibe, a través de sonidos, información rica y variada. El cuerpo de su mamá no es silencioso, todo lo contrario, una orquesta que suena las 24 horas; el corazón, el aparato digestivo, la respiración, la circulación de sangre por el cordón, movimientos de músculos y huesos, crean su mundo musical.
Pero además se la musicalización del interior, el niño también recibe desde afuera una serie de sonidos.
La audición, es el único sentido que le permite al niño el contacto con el mundo de exterior, dichos estímulos hacen que el Bebé, desarrolle la capacidad de asociar y relacionar, antes de nacer, discrimina las voces de su mama, a la de otras voces desconocidas, al igual que la música que le es agradable y la que no, manifestándolo por medio de movimientos de desagrado, los cuales mamá percibirá.
El aparato auditivo, termina de desarrollarse al cuarto mes, el sonido que oye el Bebé, está atenuado por el liquido amniótico, esto hace que ellos prefieran sonidos de arpas, violines, delfines, que son más agudos, relajan y tranquilizan tanto al Bebé como a mamá, que los sonidos graves.
De los sonidos internos que el niño recibe permanentemente, el único que se silencia por momentos, es la voz de mamá. Este sonido tiene un significado muy importante para él en el momento del nacimiento, ya que es el más conocido, por eso durante la etapa pre-natal es tan importante la estimulación por medio del oído, que el niño escuche la voz de mamá y de papá, cantando o diciéndole palabras de amor, como así también disfrutar juntos la música que les agrade, esto ayudará en el momento que este niño se encuentre con un nuevo mundo desconocido para él
Durante el último mes de gestación, la estimulación auditiva deja huellas grabadas que no se borran el resto de nuestras vidas

El puerperio en el siglo XXI

El puerperio es considerado usualmente como un período de desequilibrio para la mujer que dura alrededor de 40 días después del parto, tiempo que fue estipulado -ya no sabemos por quién ni para quién-  y que responde a una  histórica veda moral para salvar a la parturienta del reclamo sexual del varón. Pero ese tiempo cronológico no significa psicológicamente un comienzo ni un final de nada.
Personalmente, considero que el puerperio, en realidad es el período transitado entre el nacimiento del bebé y los dos primeros años, aunque emocionalmente haya una diferencia evidente entre el caos de los primeros días, la capacidad de salir al mundo con un bebé a cuestas o el vínculo con un bebé que ya camina.
Estos dos años tienen que ver con el período de completa “fusión emocional” entre la madre y el bebé, es decir, con la sensación de la madre de vivir dentro de las percepciones y experiencias del bebé, sintiéndose “desdoblada física y emocionalmente”. ¿Por qué dos años? Es posible reconocer en el niño el lento despegue de la fusión emocional, alrededor de los dos años de edad, cuando puede empezar a nombrarse a sí mismo como un ser separado, cuando puede decir “yo”. La madre vive una situación análoga, pero sin tanta consciencia. De hecho, alrededor de los dos años del niño, toda madre también recupera ese “ahora soy yo misma”, sintiendo deseos genuinos de “volver a ser la de antes”, con intereses y proyectos que no incluyen necesariamente al niño.

Básicamente quiero recalcar que las mujeres merecemos obtener cuidados, comprensión, aceptación y protección, traduciendo de este modo que lo que nos pasa internamente, “es correcto” y no hay nada diferente que tendría que suceder. Con un bebé en brazos, habiendo atravesado un parto, en plena desestructuración emocional, bajo los efectos de la pérdida de nuestra identidad; lo menos que podemos anhelar es estar desorientadas. Por eso necesitamos acompañamiento y permisos para aprender a navegar el puerperio que viene en formato invisible, sin bordes, sin horarios, sin lógica y sin razón.

LOS TÍTERES:UN MARAVILLOSO RECURSO EN LA TERAPIA CON NIÑOS:

L... desarrollando una historia con sus magnificos personajes!

Por medio de ellos los niños manifiestan sus conflictos y necesidades, además ayudan a de los niños y niñas con dificultades de comunicación a poder expresar sus fantasías, deseo por medio de la creatividad y de una actividad que le es placentera